De Sévigné à Fontevraud, sur les pas d'Aliénor d'Aquitaine...

C'est en compagnie d'Isabelle Fenaux-Richard, calligraphe professionnelle, que les élèves ont découvert cette pratique. Malgré l'invention de l'imprimerie, de la machine à écrire et de l'ordinateur, la calligraphie connaît aujourd'hui un succés grandissant.

Au cours de cet atelier les enfants ont découvert l'une des écritures les plus anciennes du Moyen-âge et plus exactement l' "Onciale", qui est la graphie de prédilection des ouvrages de luxe et des textes sacrés de l'Art Roman.

Chaque élève a reçu un exemplaire de l'alphabet "oncial" qui est une écriture large, ronde à l'image des courbes, lignes, volumes et arcades de l'architecture romane. Il ne contient que des majuscules.

Les jeunes initiés ont d'abord fait un travail préparatoire avec un crayon de menuisier.Toute la "matière grise" (la mine) doit être posée sur le papier, et tenue à 45°, afin de réaliser les pleins et les déliés.

La notion de temps est complètement différente de l'écriture traditionelle.

Après un entraînement avec le crayon, Isabelle a distribué à chacun un "calame": roseau ou bambou taillé en pointe ainsi qu'un godet contenant du brou de noix.

L'outil est tenu à 20° pour pour travailler selon le "ductus": indications de flèches et de numéros qui construisent la lettre et permettent d'alimenter l'outil en encre.

La hauteur de la lettre est déterminée par "4 becs de plume"

Puis les élèves ont dû choisir parmi les 3 modèles proposés, l'Ex-Libris qu'ils allaient réaliser.

Un Ex-Libris étant une sorte "d'étiquette" placée au début ou à la fin d'un livre pour marquer son appartenance.

Pour réaliser le motif choisi (chevalier, château ou entrelacs) les élèves ont également dû maîtriser l'utilisation de la plume pointue.

Remerciements à Mme Isabelle FENAUX-RICHARD pour sa gentillesse et le prêt de documents qui ont servi à rédiger cet article. Elle s'est elle même inspirée des sources suivantes:

Association SCRIPSIT Paris 12ième

La civilisation de l'écriture de Robert Druet et Herman Grégoire

Des signes et des hommes de Adrian Frutiger

Calligraphie de Claude Médiavilla

Dans le cadre de la classe patrimoine de 5ème les élèves ont suivi un premier exposé sur l'art roman.

Pierre Deneuve, responsable du Centre d'Art Roman a présenté les innovations architecturales qui ont permis l'essor d'un art nouveau à l'aube de l'an 1000;

A cette occasion, les collégiens ont découvert les caractéristiques de cet art riche en Auvergne.

Une seconde intervention, cette fois en extérieur a permis de concrétiser cette approche.

En effet, durant une heure, ils ont pu découvrir l'architecture extérieure et intérieure de l'abbatiale St Austremoine.

L'occasion aussi de parler des décors des chapiteaux et de leur symbolique.

Les élèves de la classe patrimoine ont eu l'opportunité de découvrir la technique de la fresque au Centre d'Interprétation de l'Architecture et du Patrimoine (CIAP).

Ils se sont donc rendus à Brioude dans le quartier historique de la ville, le CIAP occupant l'ancienne église Notre Dame.

Partagés en deux groupes ils ont alternativement découvert la chapelle St Michel de la basilique St Julien et l'exposition permanente du CIAP.

Aprés une rapide présentation de la plus grande église romane d'Auvergne,

les enfants ont pu découvrir l'architecture intérieure de l'édifice.

Après une première approche des chapiteaux ils ont accédé à la chapelle St Michel récemment restaurée.

Les enfants ont pu observer la peinture murale et sélectionner un élément qu'ils ont reproduit au fusain sur papier dessin.

L'espace Notre Dame est un lieu à la fois ludique et pédagogique qui présente à travers une exposition permanente, les peintures murales du Haut Allier.

Sur quatre niveaux, panneaux, pupitres et bornes interactives sont à disposition des visiteurs.

C'est sous la direction de Mme M'Gom, professionnelle de la couleur, que les jeunes se sont initiés à la technique de la fresque.

Le jeudi 23 septembre était prévue la visite de l'abbaye de la Chaise Dieu.

Dès leur arrivée les élèves ont été accueillis par les frères de la communauté de St Jean qui les ont accompagné toute la journée, alternant découverte du site et témoignage spirituel dans le cadre de la catéchèse.

4 ateliers étaient prévus:

• découverte de l'architecture extérieure et intérieure du monument
• découverte des tapisseries et de la danse macabre
• témoignage: moine: la réponse à un appel
• temps de prière à la chapelle des Pénitents avec l'aumonier de l'établissement

Guidés par un frère les élèves ont découvert les tapisseries de l'abbaye retraçant des scènes de la vie du Christ, encadrées par deux évènements le l'Ancien Testament. Ils ont achevé cet atelier par un lecture de la fresque intitulée "la Danse Macabre"

Puis les élèves ont été pris en charge par un frère qui leur a retracé son parcours de vie: sa famille, ses études, son métier puis l'appel du Christ auquel il a répondu en entrant dans la vie monastique.

Les enfants ont partagé un temps de prière avec le père François Marie Maurin, aumônier du collège.

Ils ont également découvert l'architecture extérieure et intérieure du monument.

Sans oublier la Salle de l'Echo, une célèbre particularité de la Chaise Dieu.

Une nouvelle année commence! Nouveaux élèves, nouvelles activités pour la classe patrimoine 2010-2011.

Le programme est chargé et cette année encore, nombreux sont les professeurs qui adhèrent au projet pour la plus grande satisfaction des élèves qui ont hâte de voir se concrétiser le projet.

Au fil des mois, différentes sorties et activités seront offertes (sous réserve de modification).

En septembre: découverte de l'abbaye de la Chaise-Dieu

En octobre: visite d'une exposition temporaire au Centre d'Art Roman d'Issoire: le Bestiaire Fabuleux et, plus tard, visite de l'espace Notre Dame et de la basilique St Julien à Brioude.

En novembre: intervention de Mr Deneuve (responsable du Centre d'art roman) sur l'Auvergne Romane

En décembre: atelier fresque à Brioude

En janvier: atelier enluminure en classe

En mars: visite de l'abbatiale St Austremoine ainsi que St Saturnin: son château et son église

En avril: visite guidée du quartier médiéval de Billom

En mai: séjour à Fonrevraud et visite d'une exposition au Centre d'Art Roman

En juin: repas médiéval 

Le professeur de français: Mme MAGNE

Pour ce dernier soir à Fontevraud, une grande veillée est organisée : chasse à l'épervier et chansons

Arrivent la douche et le coucher, 22h00 tout le monde dort.

7h30, petit déjeuner, puis c'est l'heure de ranger les vêtements dans la valise tout en laissant une place pour les "doudous".
9h30, une fois les chambres rangées,  nous avons rendez-vous pour la dernière fois avec Marina, pour un jeu de piste sur le site.

11h45 la faim se fait sentir. Au menu : terrine, riz et pavé de saumon, fromage et yaourt aux fruits.

13h00. Adieu Fontevraud. Ce n'est qu'un "au revoir"... le bus arrive.

Histoire de recharger les batteries ou de repenser à cette semaine, l'ambiance dans le bus est plutôt calme. La fin se fera en chansons.

Afin de décompresser d'une journée bien remplie, les enfants ont fait du tir à la corde.

Au repas du soir, terrine de saumon, quiche lorraine, et salade fruits... jolie jolie.... jolie, tu plais à ..... Oups excusez nous !!!

Douche et coucher à 21h45, la journée suivante sera encore plus chargée.

Réveil à 7h30 et petit déjeuner à 8h00.

9h00 répartition des enfants en 2 groupes : film d'animation et sculpture.

Emmanuel présente au 1er groupe, un film d'animation fait par un réalisateur qui a été en résidence à Fontevraud, afin de montrer aux enfants, comment ils devront manipuler leurs avatars.

Hier, près de 4000 photos ont été prises, représentant environ 4 minutes de film.

Un groupe encadré par Emmanuel, Marina, M. MOTOT et Mme CORTIAL commence l'installation des décors réalisés la veille. Il faut  ensuite animer les personnages en pate à modeler et prendre chaque plan en photo. 400 photos et donc 400 manipulations des personnages au minimum doivent être prises pour avoir un rendu optimum. Cela nécessite une coordination et une entente qui demandent un effort collectif.

Note: Vous pourrez constater que le docteur Foldingue a réparé ses erreurs, et que le petit Kévin a retrouvé sa taille normale (NDLR) !!!!!

Dans le même temps, l'autre groupe d'enfants réalisait individuellement taille et sculpture sur pierre avec Jean-François.

Pour plus de détails, consultez les albums photos sur votre gauche.

Arrive midi: au déjeuner, salade de tomates et mesclun, petits pois carottes et cordon bleu, au dessert razzia sur la mousse au chocolat !!!!

Après une petite pause dans l'herbe, on inverse les groupes et on recommence.

A 17h30, passage par la boutique et temps de détente avant le dîner.

Hier soir, au dîner : crudités (carottes, betteraves rouges, céleri), lasagnes, tarte fruits rouges crumble.

Petite promenade digestive dans le village de Fontevraud, suivie de la douche et du coucher à 22h00.

Scoop, Scoop, Scoop, Scoop, Scoop, Scoop,

Dans la nuit, un évènement inimaginable est survenu !!! En voici la primeur :

Le Docteur « Foldingue » a frappé !

Le jeune Kévin, sujet d’étude du docteur, a été rétréci de moitié. Tous les journalistes étaient là pour couvrir l’évènement !

Reprise des activités ce matin à 9h30.

Nous rencontrons pour la première fois, Emmanuel et Marina, Médiateurs du patrimoine, qui nous présentent  le programme des 2 jours à venir : Réalisation d’un film d’animation : Les enfants sont emballés.

1^ère étape

Réalisation de décors en carton et de tenues pour les robots.

L’heure du déjeuner arrive très vite : Le taboulé, le steak frites et la tarte tatin sont avalés en quatrième vitesse.

2^ème étape

Début du tournage et réalisation de leurs « avatars » en pate à modeler.

17h30 : La journée de travail est finie. Place au goûter et à la détente dans la pelouse.

Avant dernière minute : Qu’est devenu le jeune Kévin ?

A-t-il retrouvé sa taille normale ? Est ce que le docteur Foldingue a encore frappé ?

Dernière minute:

"Je trouve que nous avons un super projet et que pour l'instant tout est génial" (Julien)

"L'idée du film d'animation commencé aujourd'hui est super bien" (Maéva B)

"L'activité film d'annimation et mise en place du décor sont créatives et originales" (Marie B)

La suite au prochain épisode…

La journée de lundi s’est terminée par le dîner à l'hôtellerie Saint Lazare (restaurant de l’abbaye) . Les enfants étaient très impressionnés par la magnificence du lieu.

Au menu, tomate et rillettes de saumon. Dos de cabillaud sauce échalotes et ses tagliatelles. Paris-Brest.

Après le repas, douche et coucher ; extinction des feux à 22h00.

Après une bonne nuit réparatrice, lever à 7h30 et petit déjeuner.

La matinée a commencé par la visite de la salle du Chapitre et de ses peintures murales, du réfectoire, des cuisines et de l’église.

Nous avons poursuivi par la construction de la maquette de l’abbatiale au 1/100^ème en bois. Cette reproduction a été réalisée par des ébénistes de la région. Cette manipulation permet aux élèves de mieux appréhender les différentes étapes de construction de cet édifice.

Ensuite déjeuner : feuilleté chèvre cresson, cuisses de canard et pommes sarladaises, compote de pommes.

Pour digérer et se détendre, les enfants ont joué à « la balle aux prisonniers ».

Dès 14h00, ils ont achevé la construction de la maquette. Après une introduction sur les chapiteaux, faite par Halia, ils se sont rendus dans l’abbatiale pour travailler sur le sujet. (observations, croquis, questionnaires et mise en scène…)

A 17h00, goûter et temps de détente avant de réaliser au pastel, une étude architecturale sur le chevet de l’église.

A demain…

Nous sommes arrivés à 11h30 sur les lieux après un voyage sans encombre. Une fois le repas "englouti" avalé, nous avons fait connaissance avec Halia, responsable de médiation.

Après un rapide briefing, nous nous sommes rendus dans "la cour du dehors", entourée par le porche d'entrée (seul lien entre le village de Fontevraud et l'abbaye) les écuries et le palais abbatial où nous logeons.

Ensuite, ils ont découvert les différents lieux de vie de l'abbaye.

Les cuisines sont à votre gauche, prolongées par le réfectoire. Sous le toit, les fenêtres des cellules monacales et sur le toit, les 3 lucarnes du grenier.

Les élèves munis d'un petit cahier à croquis, ont dessiné plusieurs éléments architecturaux des lieux.

Quelques réactions à chaud !!!

On a appris beaucoup de choses sur l'abbaye dixit Océane

J'ai passé une super journée, Maéva R.

Ce soir repas à 19h15, puis détente et coucher à 21h00. Demain une journée bien remplie nous attends....